{"id":8,"date":"2026-04-21T15:06:40","date_gmt":"2026-04-21T20:06:40","guid":{"rendered":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/?page_id=8"},"modified":"2026-06-10T14:36:13","modified_gmt":"2026-06-10T19:36:13","slug":"inicio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/","title":{"rendered":"Inicio"},"content":{"rendered":"\n
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SEMILLERO DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CONCEPCIONES DE PR\u00c1CTICA PEDAG\u00d3GICA<\/strong>
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L\u00edneas de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Usos, tensiones y potencialidades de plataformas digitales en procesos de ense\u00f1anza, aprendizaje y socializaci\u00f3n de docentes, estudiantes y familias.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Procesos mediante los cuales estudiantes y docentes aprenden valores, pr\u00e1cticas y posiciones pol\u00edticas dentro y fuera de la escuela.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Afectos, malestares, esperanzas y sensibilidades que atraviesan la experiencia formativa y la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica en contextos socioeducativos.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Relaciones entre territorio, cultura, clase, g\u00e9nero y escuela.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Construcci\u00f3n de sentidos sobre la educaci\u00f3n, la autoridad, el saber y la diferencia en discursos escolares, medi\u00e1ticos y de pol\u00edtica educativa.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Abordajes \u00e9tico-experienciales de la formaci\u00f3n desde la escritura de s\u00ed, cuidado de s\u00ed, reflexividad autobiogr\u00e1fica y construcci\u00f3n de la propia identidad docente.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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PRESENTACI\u00d3N DEL SEMILLERO<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Este semillero de investigaci\u00f3n interl\u00edneas, adscrito al Departamento de Psicopedagog\u00eda de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n (Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira) se constituye como un espacio de formaci\u00f3n investigativa con estudiantes interesados en analizar desde diferentes aristas la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica para problematizar y transformar las maneras en que se piensa, se siente y se ejerce en contextos contempor\u00e1neos. Si bien el nombre del Semillero evoca el an\u00e1lisis de las concepciones que subyacen al quehacer pedag\u00f3gico, intentamos ampliar deliberadamente su mirada hacia dimensiones pol\u00edticas, digitales, discursivas, emocionales y \u00e9ticas de la formaci\u00f3n docente. Es desde estas seis l\u00edneas de investigaci\u00f3n articuladas que se busca que maestras y maestros en formaci\u00f3n sigan experienciando caminos de pensamiento cr\u00edtico, praxis \u00e9tico-pol\u00edtica, sensibilidad anal\u00edtica y habilidades otras para tensionar su propia pr\u00e1ctica como un objeto de estudio y como un campo de acci\u00f3n posible.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Objetivo general<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Fomentar la pr\u00e1ctica investigativa en estudiantes de licenciatura mediante el an\u00e1lisis multidimensional de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, integrando perspectivas discursivas, pol\u00edticas, digitales, emocionales, contextuales y \u00e9ticas, de modo que puedan problematizar cr\u00edticamente su quehacer docente y producir conocimiento situado.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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  • Identificar y analizar las concepciones impl\u00edcitas y expl\u00edcitas sobre pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica que circulan en estudiantes, docentes formadores y discursos educativos institucionales.<\/li>\n\n\n\n
  • Comprender procesos de socializaci\u00f3n pol\u00edtica en entornos educativos formales y no formales, con \u00e9nfasis en la construcci\u00f3n de subjetividades.<\/li>\n\n\n\n
  • Promover el desarrollo de una pr\u00e1ctica de s\u00ed como dispositivo formativo.<\/li>\n\n\n\n
  • Indagar el rol de las redes sociales digitales en la configuraci\u00f3n de subjetividades docentes y en la circulaci\u00f3n de saberes pedag\u00f3gicos informales.<\/li>\n\n\n\n
  • Analizar las emociones pol\u00edticas que emergen en experiencias de formaci\u00f3n inicial y pr\u00e1ctica temprana, vincul\u00e1ndolas con posiciones de poder, resistencia o agencia.<\/li>\n\n\n\n
  • Generar productos de investigaci\u00f3n colaborativos socializables en eventos acad\u00e9micos y escuelas asociadas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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    Integrantes del Semillero de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    Karen Hasleidy Machado Mena<\/td>Tutor<\/td><\/tr>
    Leidy Johanna Velez Ba\u00f1ol<\/td>Estudiante L\u00edder<\/td><\/tr>
    Martha Cecilia Arbelaez G\u00f3mez<\/td>Cotutor<\/td><\/tr>
    Yudi Yosira Caicedo Guti\u00e9rrez<\/td>Estudiante<\/td><\/tr>
    Luis \u00c1ngel Morales Valencia<\/td>Estudiante<\/td><\/tr>
    Esteban Orozco Aguirre<\/td>Estudiante<\/td><\/tr>
    Evelin Alejandra Ballesteros Fajardo<\/td>Estudiante<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Lista actualizada a 10 de junio de 2026.<\/p>\n\n\n\n

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    L\u00edneas de Investigaci\u00f3n Usos, tensiones y potencialidades de plataformas digitales en procesos de ense\u00f1anza, aprendizaje y socializaci\u00f3n de docentes, estudiantes y familias. Procesos mediante los cuales estudiantes y docentes aprenden […]<\/p>\n","protected":false},"author":531,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-8","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/531"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50,"href":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions\/50"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/concepciones-practica-pedagogica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}