{"id":741,"date":"2022-12-08T15:34:28","date_gmt":"2022-12-08T20:34:28","guid":{"rendered":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/practica-ambiental-interdisciplinaria\/?page_id=741"},"modified":"2023-02-11T18:06:38","modified_gmt":"2023-02-11T23:06:38","slug":"territorio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/academia.utp.edu.co\/practica-ambiental-interdisciplinaria\/territorio\/","title":{"rendered":"Territorios"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Territorios y comunidades de pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Por: <em>Diana Mar\u00eda Rodr\u00edguez-Herrera<\/em>.         \ud83d\udcc4Publicado el 28 de enero de 2023. <\/p>\n\n\n\n<p>La \u201c<em>Pr\u00e1ctica Ambiental Interdisciplinaria<\/em>\u201d subraya en la importancia del enfoque territorial en una educaci\u00f3n ambiental de calidad, pertinente y cr\u00edtica. Se reconoce que las problem\u00e1ticas ambientales son multiescalares y multitemporales (L\u00f3pez y Cano, 2003, 2014, L\u00f3pez <em>et al.<\/em>, 2006, L\u00f3pez y Hern\u00e1ndez, 2009), por lo que requieren un acercamiento comprensivo a los procesos de ocupaci\u00f3n humana y transformaciones territoriales, desde consideraciones hist\u00f3ricas, pol\u00edticas y socioculturales, en perspectiva de lo que se ha denominado \u201c<em>ecolog\u00edas socioculturales<\/em>\u201d (L\u00f3pez &amp; Ospina, 2008; L\u00f3pez y Hern\u00e1ndez, 2009; Bustamante y L\u00f3pez, 2022).<\/p>\n\n\n\n<p>En t\u00e9rminos de Guillermo Casta\u00f1o (comunicaci\u00f3n personal, 2021) se requiere una educaci\u00f3n ambiental universitaria propia, que lejos de estar confinada en las aulas de clase reproduciendo conocimientos modernizantes, procure leer el territorio como un espacio de aprendizaje, de autorreconocimiento y de acci\u00f3n colectiva, es decir, que constituya lo que \u00e9l denomina: \u201c<em>Territorio Escuela<\/em>\u201d. Ello implica la consideraci\u00f3n de los estudiantes como seres integrales, en proceso de formaci\u00f3n continua, con capacidad de autodeterminaci\u00f3n, b\u00fasqueda de autonom\u00eda y de libertad. El territorio ser\u00eda en este sentido el espacio de pedagog\u00edas activas (Guti\u00e9rrez y Zapata, 2009), un aula viva (Hern\u00e1ndez, 2009) y escenario de construcci\u00f3n democr\u00e1tica, referente concreto de cualquier discusi\u00f3n epistemol\u00f3gica sobre la relaci\u00f3n naturaleza-cultura (Cubillos, 2014, 2020).<\/p>\n\n\n\n<p>Desde esta perspectiva, no es posible pensar a distancia las preocupaciones ambientales. Se aspira a conformar, en el territorio, comunidades o redes de aprendizaje entre acad\u00e9micos, Estado, empresas, sociedad civil, activistas, etc., que permitan el intercambio de saberes y la toma de decisiones sobre posibles cursos de intervenci\u00f3n o cambio. La fortaleza de esta construcci\u00f3n depender\u00e1 (entre otros) de las condiciones de posibilidad para el trabajo de campo, del liderazgo docente, del compromiso comunitario, de los ritmos acad\u00e9micos, de la disponibilidad de fondos y de la complejidad de la problem\u00e1tica abordada.<\/p>\n\n\n\n<p>A trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de la \u201c<em>Pr\u00e1ctica Ambiental Interdisciplinaria<\/em>\u201d se han explorado diferentes territorios del Eje Cafetero, en particular de los departamentos de Risaralda y Caldas, a nivel urbano y rural, combinando diferentes escalas de an\u00e1lisis (municipio, cuenca, corregimiento, vereda, barrio, corredores). El an\u00e1lisis acad\u00e9mico de esta diversidad de territorios donde se construye conocimiento ambiental es una tarea pendiente para el Departamento de Estudios Interdisciplinarios. Se listan a continuaci\u00f3n los contextos de los cuales se tiene registro de trabajo de campo, a trav\u00e9s de lo presentado en Arias (2014), Cubillos (2014), el repositorio institucional de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira y sondeos de los resultados de algunos cursos realizados entre 2020 y 2023.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Municipio de Ap\u00eda, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Municipio de Ap\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>Casco urbano de Ap\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Agua Linda<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Municipio de Balboa, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Municipio de Balboa<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Municipio de Dosquebradas, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vereda Los Comuneros<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda La Mariana<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda La Rivera<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Nueva Colombia<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Municipio de Gu\u00e1tica, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Municipio de Gu\u00e1tica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Municipio de La Virginia, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Barrio Bosques de La Milagrosa<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Municipio de Santuario, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Municipio de Santuario<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Municipio de Pereira, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Barrio San Fernando<\/li>\n\n\n\n<li>Corregimiento Tribunas-C\u00f3rcega<\/li>\n\n\n\n<li>Comuna San Nicol\u00e1s<\/li>\n\n\n\n<li>Cuenca media del rio Consota: Sector La Platanera y La Laguna<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Mundo Nuevo<\/li>\n\n\n\n<li>Corregimiento de La Bella<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio La Mina<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio El Bosque<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio Caracol-La Curva<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio El Jard\u00edn II<\/li>\n\n\n\n<li>Tramo urbano uno, dos y tres del r\u00edo Consota<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio Corales<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio Gamma<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio Ol\u00edmpico<\/li>\n\n\n\n<li>Comuna Cuba<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Esperanza-Galicia<\/li>\n\n\n\n<li>Corredor rur-urbano Ot\u00fan-Consota de Pereira<\/li>\n\n\n\n<li>Corregimiento de Puerto Caldas<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda El Retiro<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Municipio de Quinch\u00eda, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Corregimiento de Batero<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Municipio de Santa Rosa de Cabal, Risaralda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Municipio de Santa Rosa de Cabal<\/li>\n\n\n\n<li>Cuenca del rio Campoalegre<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Mangas<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Volcanes<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Planadas<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda El Obito<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Guaimaral<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Yarumal<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Santo Domingo<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda El Manzanillo<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Puente Alb\u00e1n &#8211; La Mar\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda Santa Rita<\/li>\n\n\n\n<li>Vereda La Mar\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio C\u00f3rdoba<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Municipio de Viterbo, Caldas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Municipio de Viterbo<\/li>\n\n\n\n<li>Barrio Pueblo Nuevo<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>\ud83d\uddfa Ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica de los territorios y comunidades de pr\u00e1ctica:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"724\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/academia.utp.edu.co\/practica-ambiental-interdisciplinaria\/files\/2023\/02\/Territorios-y-comunidades-724x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-7611\" srcset=\"https:\/\/academia.utp.edu.co\/practica-ambiental-interdisciplinaria\/files\/2023\/02\/Territorios-y-comunidades-724x1024.png 724w, https:\/\/academia.utp.edu.co\/practica-ambiental-interdisciplinaria\/files\/2023\/02\/Territorios-y-comunidades-212x300.png 212w, https:\/\/academia.utp.edu.co\/practica-ambiental-interdisciplinaria\/files\/2023\/02\/Territorios-y-comunidades-768x1086.png 768w, https:\/\/academia.utp.edu.co\/practica-ambiental-interdisciplinaria\/files\/2023\/02\/Territorios-y-comunidades-1086x1536.png 1086w, https:\/\/academia.utp.edu.co\/practica-ambiental-interdisciplinaria\/files\/2023\/02\/Territorios-y-comunidades-1448x2048.png 1448w\" sizes=\"auto, (max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Arias, L. C. (2014) (Comp.).<em> Resignificaci\u00f3n de la Cuenca del Consota: Perspectivas Ambientales del Municipio de Pereira en sus 150 A\u00f1os<\/em>. Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira, Facultad de Ciencias Ambientales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Bustamante-Toro, C. A., y L\u00f3pez-Casta\u00f1o, C. E. (2022). Educaci\u00f3n ambiental mediada desde las ecolog\u00edas sociocuturales para el abordaje del territorio en contextos escolares. <em>Revista UDCA Actualidad &amp; Divulgaci\u00f3n Cient\u00edfica,<\/em> 25.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Cubillos, L. F. (2014). Razones acad\u00e9micas para la formulaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas ambientales interdisciplinarias. En, L.C., Arias.<em> Resignificaci\u00f3n de la Cuenca del Consota: Perspectivas Ambientales del Municipio de Pereira en sus 150 A\u00f1os <\/em>(p. 31-46). Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira, Facultad de Ciencias Ambientales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Cubillos, L. F. (2020). <em>La interdisciplinariedad en las ciencias ambientales: La problem\u00e1tica ambiental del territorio como categor\u00eda de investigaci\u00f3n en los estudios ambientales.<\/em> Pereira: Sello Editorial Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Guti\u00e9rrez, M.C. y Zapata, M.T. (2009). <em>Los proyectos de aula. Una estrategia pedag\u00f3gica para la educaci\u00f3n<\/em>. Pereira: Sello editorial Red Alma Mater \u2013 Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Hern\u00e1ndez, U. (2009). El di\u00e1logo de saberes en la conservaci\u00f3n de la biodiversidad. Experiencias locales del manejo de la biodiversidad. En, C. L\u00f3pez y U. Hern\u00e1ndez (Comp). (2009) <em>Di\u00e1logos entre saberes, ciencias e ideolog\u00edas en torno a lo ambiental <\/em>(p. 91-104). Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira. Pereira: Publiprint Ltda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">L\u00f3pez, C. y Cano, M.C. (2003) (Comp.). <em>Cambios ambientales en pespectiva hist\u00f3rica. Ecolog\u00eda hist\u00f3rica y cultura ambiental<\/em>&nbsp; (Vol. I). Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira \u2013 Agencia Alemana de Cooperaci\u00f3n al Desarrollo GTZ. Pereira: Postergraph S.A.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">L\u00f3pez, C., Cano, M.C. y Rodr\u00edguez-Herrera, D.M. (Comp.). (2006). <em>Cambios ambientales en perspectiva hist\u00f3rica. Ecolog\u00eda hist\u00f3rica y cultura ambiental<\/em> (Vol. II). Technological University of Pereira \u2013 Agencia Alemana de Cooperaci\u00f3n al Desarrollo GTZ. Pereira: Postergraph S.A.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">L\u00f3pez, C. y Ospina, G. (2008). Ecolog\u00eda Hist\u00f3rica: Interacciones sociedad ambiente a distintas escalas socio temporales. Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira, Universidad del Cauca, Sociedad Colombiana de Arqueolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">L\u00f3pez y U. Hern\u00e1ndez (Comp). (2009) <em>Di\u00e1logos entre saberes, ciencias e ideolog\u00edas en torno a lo ambiental<\/em>. Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira. Pereira: Publiprint Ltda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">L\u00f3pez, C. y Cano, M.C. (2014). Sociedades y ambientes en la escala de larga duraci\u00f3n en la cuenca del r\u00edo Consota. En, L.C., Arias (Comp.).<em> Resignificaci\u00f3n de la Cuenca Del Consota: Perspectivas Ambientales del Municipio de Pereira en sus 150 A\u00f1os <\/em>(p. 31-42). Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira, Facultad de Ciencias Ambientales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Archivos consultados<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\"><sup><a href=\"https:\/\/repositorio.utp.edu.co\/collections\/c8813663-c926-449c-abc1-e64b3fbf34ab\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/repositorio.utp.edu.co\/collections\/c8813663-c926-449c-abc1-e64b3fbf34ab\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Repositorio Institucional de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira. <\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n<p><sup>Trabajos finales \u201cPr\u00e1ctica Ambiental Interdisciplinaria\u201d (2020-2023).<\/sup><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Territorios y comunidades de pr\u00e1ctica Por: Diana Mar\u00eda Rodr\u00edguez-Herrera. \ud83d\udcc4Publicado el 28 de enero de 2023. 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