1. Descripción

Las competencias académicas implican la formación de profesionales no solo en un quehacer específico, sino también en el desarrollo de capacidades comprensivas y analíticas sobre sí mismos y sobre su entorno. En este sentido, resulta fundamental que la educación superior aporte herramientas que posibiliten un acercamiento reflexivo, sensible y situado a las múltiples dimensiones de lo humano —histórica, económica, política, social y cultural—, con el propósito de alcanzar una mayor comprensión de lo que somos y de lo que hemos sido, como base para proyectar la existencia y el mundo por venir.

La reflexión sobre el sujeto contemporáneo, entendido como agente histórico y transformador de la realidad social, supone reconocer las múltiples dinámicas que han configurado el presente, un tiempo marcado por profundos desafíos a escala global, nacional y local. La crisis del capitalismo, la expansión de los gobiernos con tendencias autoritarias, la exacerbación de los conflictos internacionales, el cambio climático, la polarización política, el consumismo y la revolución tecnológica propia de la era digital, así como la creciente movilización social en torno a la paz, la memoria y el cuidado de la vida en todas sus formas, convierten este momento histórico en un reto mayúsculo para todos los campos del conocimiento y, en consecuencia, para los procesos educativos.

En este marco, la asignatura se concibe como un escenario de reflexión, diálogo y creación individual y colectiva en torno a lo humano en el mundo contemporáneo, con un énfasis particular en su dimensión política, en la formación de sujetos políticos y en los procesos de construcción de memoria que desarrollan los sujetos y las comunidades para otorgar sentido al pasado, en función de la construcción de un presente y un futuro en los que se dignifique la vida humana.

2. Objetivos

3. Resultados e Indicadores

4. Contenido